Какво представлява експериментът с маршмелоу?

Експериментът с marshmallow , известен още като Станфордския маршмелоу експеримент или експеримента със забавено удовлетворение, е проведен от психолога Уолтър Мишел през 60-те години на миналия век и е публикуван през 1972 г. в книгата му _Личност и оценка_.

Експериментът тества способността на малките деца да забавят удовлетворението, като преценява дали биха предпочели да изядат един блат веднага или да изчакат и да получат два блата по-късно. Резултатите показват, че децата, които са успели да отложат задоволяването, имат по-добри резултати в академично, социално и психологическо отношение от децата, които не са успели да отложат задоволяването.

Ето стъпките на експеримента с marshmallow:

1. Едно дете се въвежда в стая и се настанява на масата.

2. Единичен блат се поставя в чиния пред детето.

3. На детето се казва, че ако може да изчака определено време (обикновено 15 минути), ще му бъде даден втори маршмелоу.

4. Детето остава само в стаята с блата.

5. Експериментаторът наблюдава поведението на детето по време на периода на изчакване.

6. След периода на изчакване експериментаторът дава на детето втория маршмелоу.

Изследването на Мишел установи, че някои деца са били в състояние да изчакат втория блат, докато други не са успели да устоят на изкушението да изядат първия блат веднага. Децата, които са били в състояние да чакат по-дълго, са имали по-добри резултати в живота, включително по-високи резултати от SAT, по-добри оценки и по-здрави взаимоотношения.

Експериментът с маршмелоу е критикуван заради малкия си размер на извадката и че не отчита културните различия в поведението на децата. Въпреки това, той е бил повтарян много пъти и е установено, че откритията му са последователни в различните култури.