Hver er ágreiningurinn um Three Cups Of Tea?

Greg Mortenson, höfundur, og teymi hans lenda í fjölmörgum hindrunum og áskorunum í hlutverki sínu að byggja skóla og efla menntun á þessum svæðum. Sumir af helstu átökum og áskorunum sem standa frammi fyrir eru:

Menningarlegar og samfélagslegar hindranir :Bókin leggur áherslu á félags-menningarleg viðmið sem hindra menntun stúlkna og kvenna, sérstaklega í dreifbýli í Pakistan og Afganistan. Mortenson og teymi hans mæta mótspyrnu og andstöðu frá íhaldssömum samfélögum sem kunna að líta á menntun fyrir stúlkur sem bannorð eða óþarfa. Að sigrast á þessum djúpt rótgrónu viðhorfum verður veruleg hindrun í viðleitni þeirra til að stofna skóla.

Pólitískur óstöðugleiki :Bókin fjallar einnig um óstöðugar pólitískar aðstæður í Pakistan og Afganistan, sem hafa áhrif á hagkvæmni menntaátakanna. Þessi lönd hafa upplifað tímabil átaka, hryðjuverka og pólitískrar ólgu, sem skapa óöruggt og ófyrirsjáanlegt umhverfi fyrir langtíma þróunarverkefni eins og skólabyggingar. Mortenson og teymi hans verða að sigla um þessar áskoranir til að tryggja öryggi starfsmanna sinna, sjálfboðaliða og samfélagsins sem þeir þjóna.

Landfræðilegar áskoranir :Fjalllendi og erfið veðurskilyrði á svæðunum þar sem Mortenson vinnur valda frekari erfiðleikum. Að byggja skóla og útvega menntunarúrræði á afskekktum, fjallasvæðum krefst umtalsverðrar flutninga og skipulagningar, þar á meðal að flytja vistir og efni yfir krefjandi landslag og takast á við erfiða loftslagið.

Fjárhagslegar takmarkanir :Í bókinni er einnig lögð áhersla á fjárhagsörðugleika sem Mortenson og samtök hans, Central Asia Institute, lenda í í viðleitni sinni. Að tryggja fjármagn til skólabygginga, launa kennara og námsúrræða er stöðug barátta og þeir treysta oft á framlög og samstarf til að styðja við verkefni sín.

Efasemdum og gagnrýni :Verk Mortenson hafa sætt gagnrýni og gagnrýni sumra sem efast um nákvæmni reikninga hans og skilvirkni verkefna hans. Þessi gagnrýni bætti enn einu lagi af átökum og áskorunum við verkefni hans.